JEAN PIAGET

Jean Piaget (1896-1980) estudió biología y después de obtener el doctorado trabajo en las instituciones psicológicas de Zúrich y París. Piaget estudió los orígenes de conocimiento, estos estudios guiaron toda su carrera biológica filosóficas y psicológicas.

Además es considerado el padre de la epistemología genética, es famoso por sus aportaciones al campo de la psicología evolutiva, publicó varios estudios sobre la infancia y por su teoría del desarrollo cognitivo. 

Piaget demostró que existen dos procesos que caracterizan la evolución y la adaptación del ser humano, éstos son los procesos de asimilación y acomodación.

Basándose en el crecimiento de sus hijos, Piaget elaboró la teoría de la inteligencia sensoriomotriz que explica el desarrollo de la inteligencia práctica basándose en acción.

Existen cuatro estadios:

- Estadio sensoriomotor de 0 a 2 años.

- Estadio preoperatorio de 2 a 7 años.

- Estadio de las operaciones concretas de 7 a 11 años.

- Estadio de las operaciones formales a partir de 12 años.

MARÍA MONTESSORI

María Montessori (1870-1952), estudió medicina en la Universidad de Roma convirtiéndose en la primera mujer doctorada en medicina en Italia. Luchó contra la oposición de su padre a que estudiara medicina, ya que la única carrera a la que podían acceder las mujeres era el magisterio, por lo tanto, también luchó contra los prejuicios de la época sobre las mujeres.

Tiempo después, comenzó a trabajar como ayudante en un hospital y se hizo voluntaria en una clínica psiquiátrica con niños y niñas que tenían dificultades en su vida social, familiar y escolar, por ello empezó a estudiar pedagogía, psicología experimental y antropología.

María Montessori fue la encargada de poner en práctica la aplicación de los métodos que los educadores y médicos franceses aplicaban con  los niños/as con dificultades a los que no tenían problemas. Además fue la encargada de organizar las Cases dei bambini (escuelas infantiles dentro de casas).

Debido al régimen de Mussolini, Montessori viajó por distintos países europeos como España o Inglaterra. En sus últimos años se dedicó a la enseñanza y a la difusión de sus mensajes pedagógicos.

Su pensamiento pedagógico emerge de varios núcleos temáticos que son:

• Formar maestros científicos, ya que urge renovar los métodos educativos y didácticos.
• El descubrimiento del niño debemos conocerlo para poder educarlo y debemos dejar a un lado la práctica educativa generalizada.
• Educación y ambiente: los niños y niñas son seres activos  por tanto debemos dejar que expresen sus potencialidades libremente. Estas potencialidades deben ser estimuladas por el ambiente, por ello Montessori defiende que uno de los aspectos más importantes es la preparación de un ambiente apropiado para conseguir un mejor desarrollo.
• Medios de desarrollo: Montessori rompe con la escuela tradicional.

¡BIENVENID@S A NUESTRO BLOG!

Somos un grupo de estudiantes del grado de tercero de Educación Infantil de la asignatura Educación a través del juego plástico. El grupo esta compuesto por Celia Cárdenas Durán, Mª del Carmen García Morón, Ana Mª González Painez y Guadalupe Rodríguez Galvín.

La finalidad de este blog es transmitir la influencia que tiene el contexto, el amor y el juego en los niñ@s de educación infantil. Por lo tanto, debemos respetar los ritmos de aprendizaje de los niñ@s, ya que tienen toda una vida para ser mayores. Dejemos que aprendan jugando, que se caigan y aprendan a levantarse, dejemos de lado las pantallas y acerquémos a los más pequeñ@s a la naturaleza y regalemos menos objetos y más dedicación, debido a que las cosas más divertidas no siempre se compran y el mejor envolterio es un abrazo.

Además de ofrecer una serie de recursos, juegos y actividades para desarrollar la manipulación, la creatividad, experimentación e investigación y trabajar las emociones debido a que son elementos claves para el correcto desarrollo de los niñ@s.